2026.3.10毕设工作安排

活动目的：

本次教研活动以毕业设计工作安排与质量提升为核心，围绕软件工程专业毕业设计全过程管理展开部署与研讨。旨在总结以往毕业设计工作中存在的典型问题，进一步强化指导教师责任意识，明确职责要求，确保毕业设计各环节规范有序推进。在此基础上，引导教师从专业发展和个人成长角度出发，将毕业设计指导工作与自身教学能力、科研能力提升相结合，推动形成以高质量毕业设计为抓手的人才培养与教师发展协同提升机制。

活动内容：

一、围绕毕业设计工作中的常见问题进行回顾与分析，重点强调防范往年工作中出现的薄弱环节。刘老师指出，毕业设计作为人才培养的重要综合性实践环节，直接反映学生的专业能力和教师的指导水平，因此必须高度重视。在以往工作中，个别学生存在选题偏简单、过程推进不规范、论文质量不高等问题，部分指导教师在过程指导中也存在跟进不够及时、要求不够严格的情况。针对这些问题，系部要求全体教师在本年度毕业设计工作中进一步强化责任意识，认真履行指导职责，从选题把关、过程指导到成果审核各环节严格把控质量。特别强调教师应投入足够精力进行指导，避免流于形式，确保每一名学生的毕业设计都能够达到专业培养目标要求。

二、在角色职责方面，重点强调每位教师在毕业设计工作中既是指导教师，同时还承担答辩秘书职责，需要从两个不同角色出发共同保障毕业设计质量。作为指导教师，应对学生选题的合理性、研究内容的完整性以及论文撰写的规范性进行全过程指导，及时发现并纠正学生在设计与论文写作中的问题，确保毕业设计过程真实有效。作为答辩秘书，则需从组织管理和质量把关的角度出发，协助完成答辩过程的规范记录、材料整理和流程控制，确保答辩工作严谨有序。系部强调，两个角色虽然分工不同，但目标一致，均应围绕提升毕业设计整体质量开展工作，通过相互配合，共同构建规范、高效的毕业设计管理体系。

三、针对即将到来的中期检查环节，系部进行了专项部署。要求各位指导教师提前组织学生做好相关材料准备，包括中期检查所需的各类附表、阶段性成果以及论文初稿等内容，确保材料齐全、内容规范。中期检查不仅是对学生前期工作进展的阶段性评估，也是发现问题、及时调整的重要节点，因此必须认真对待。教师应在检查前对学生的设计进度和论文质量进行初步把关，确保学生能够达到中期检查的基本要求。同时，系部提醒教师在中期检查过程中要注重记录和反馈，对发现的问题及时提出整改意见，并督促学生落实，为后续毕业设计顺利推进打下基础。

四、在卓越班毕业设计指导方面提出了更高要求。刘老师指出，卓越班作为人才培养质量的重点体现，其毕业设计质量在一定程度上代表了专业整体水平，因此承担卓越班指导任务的教师必须高度重视。指导教师应加强与学生的沟通交流，及时掌握学生研究进展，提供有针对性的指导意见，引导学生在毕业设计中体现较强的工程能力和创新意识。通过高标准、严要求的指导，进一步提升卓越班毕业设计成果的整体质量，为专业建设提供示范效应。

五、郭平主任结合教师个人发展需求，引导教师从更长远的角度思考自身能力提升路径。强调毕业设计指导不仅是教学任务，也是提升指导能力和专业素养的重要途径。建议教师在完成教学任务的同时，注重提前规划自身发展方向，包括积极参与学生学科竞赛指导、申报科研项目、参加各类教学比赛以及开展学术论文发表等工作。通过多维度的实践与积累，不断提升教学能力、科研能力和综合素养，从而更好地反哺课堂教学和毕业设计指导工作，形成良性循环。

活动总结：

本次教研活动对毕业设计全过程管理进行系统部署，进一步明确指导教师和答辩秘书在不同角色下的职责要求，强化质量意识和责任意识。针对中期检查环节提前安排，为后续工作顺利开展奠定基础。通过引导教师将毕业设计指导与个人发展相结合，进一步拓宽了教师成长路径。与会教师普遍表示，将严格按照系部要求落实各项工作，加强过程管理，提升指导质量，确保本年度毕业设计工作规范有序、高质量完成。